EDUCACION EMOCIONAL EN SALA DE 5
“INVISIBLE” DE TOM PERCIVAL.
En Sala de 5 llevamos adelante una propuesta de Educación Emocional a partir de la lectura del cuento “Invisible”, de Tom Percival. Este hermoso relato nos invita a reflexionar sobre aquellos sentimientos que muchas veces no se ven, pero que están presentes: la soledad, la tristeza y la necesidad de ser mirados y reconocidos por los demás.
LA PROPUESTA
Luego de la lectura compartida, conversamos en ronda sobre lo que le sucede a la protagonista, Isabel, y cómo logra ver a aquellas personas que para el resto pasan desapercibidas. Reflexionamos sobre la importancia de mirar al otro, incluir, ayudar y ser empáticos. A partir del diálogo, surgieron preguntas muy significativas:
- ¿Alguna vez nos sentimos invisibles?
- ¿Cómo podemos ayudar a alguien que se siente así?
- ¿Qué cosas hacen que una persona “vuelva a tener color”?
Luego realizamos una actividad artística. Los niños y niñas representaron a los cuatro personajes que, en el cuento, aparecen invisibles ante los demás, pero que recuperan su color cuando Isabel los mira y les brinda ayuda.
Primero los dibujaron en tonos neutros, representando su invisibilidad. Luego, al igual que sucede en la historia, decoraron y llenaron de color sus producciones, simbolizando cómo el afecto, la empatía y la inclusión transforman realidades. Pintaron con tizas, crayones, lápices y marcadores y luego enmarcaron pegando pompones, lentejuelas, palitos de helado y botones.
El uso del color fue una metáfora poderosa: comprendieron que pequeños gestos pueden generar grandes cambios en los demás. Esta actividad permitió trabajar:
- La empatía
- El reconocimiento de emociones
- La importancia de incluir
- La solidaridad
- La expresión artística como medio para comunicar sentimientos
A través de la literatura infantil y el arte, los niños y niñas pudieron vivenciar que todos necesitamos ser vistos, escuchados y valorados. Porque cuando miramos al otro con el corazón, nadie es invisible.
Seños Luli y Mica (Sala de 5)